姶良市立北山小学校

　朝の「保健タイム」で、姿勢をよくすることの大切さについて学習しました。姿勢がくずれると、背骨が曲がったり、学習に集中できなかったり、内臓に負担がかかったりすることをスライドやカードなどで学習しました。最後は、合い言葉「足はペッタン、背中はピン、おなかと背中にグー一つ」を全員で唱え、一人一人正しい姿勢をしてみました。

　子どもたちは、１時間目の授業で普段より姿勢を意識して学習しているように見えました。

　校舎のひさしにぶら下がった正体不明の物体に、朝から学校は大騒ぎとなりました。「ハチの巣？でもこんな形は見たことない。」・・・・・・いろいろな憶測が飛び交う中、教頭先生がインターネットで調べると、スズメバチの巣であることが判明。中にはまだ女王バチしかいなくて、これから巣を大きくしていく段階であることも分かりました。

　これからハチやヘビなどの生き物たちも活動が活発になる時期。「さわらぬ神にたたりなし。」興味本位でさわったりしないよう注意を呼びかけていきます。

　１～４年生は、一日遠足で歴史民俗資料館、陶夢ランドに行きました。

　歴史民俗資料館では、昔の人が使っていた道具や生活ぶりについて、説明を聞きながら学習しました。炭を入れたアイロンやダイヤル式の電話、初期の洗濯機などを見て、昔の人の知恵を感じ取ったようです。

　陶夢ランドでは、おもいきり遊具で遊んだ後、お待ちかねの弁当に舌鼓。その後、粘土で器をつくったり、皿に絵付けを行いました。個性あふれる作品ができあがりました。

　本年度になって３回目の太鼓練習がありました。これまでは基本的なバチさばきの練習がメインでしたが、今日は先生の指導のもと、太鼓をたたいて音を出してみました。足を開いて力強くバチをふり下ろすこと、バチを押し出すようにすることなど、実際にたたいてみると難しさもありました。

　後半では、先生のリズムに合わせて、みんなで音をそろえる練習もしました。１時間近くの練習で、子どもたちの顔には汗がにじんでいました。

　とんがり屋根のレストラン風の建物、北山小の自慢にランチルームがあります。

　今日は１年生だけが、丸いテーブルを囲んで給食を食べていました。日によっては、全校児童が集まって給食を食べることもあります。今日のメニューは、パン、ビーフシチュー、サラダ、牛乳でした。「ランチルームでみんなで食べるとおいしい。」とある男の子が話してくれました。

　４年生が理科で人体の動くしくみについて学習していました。

　理科室に登場した骨格模型に、まるでおばけ屋敷にいるかのような「キャー」という大きな声が起こりました。骨格模型に注がれる子どもたちの視線も興味津々。関節の模型を使って、骨や筋肉のはたらき、体が動くしくみについて学習しました。「骨や筋肉がないと体が動かせないことが分かった。人の体に骨がいくつあるのか調べてみたい。」とある男の子が話してくれました。

　朝から降っていた雨も午前１０時ごろには小降りとなり、予定していた夏野菜植えが９家族の参加のもと行われました。

　きれいに張られたマルチに穴をあけ、それぞれの家庭で準備した野菜の苗を、収穫の時期に期待をこめながら植えていきました。スイカ、キュウリ、トウモロコシ、オクラ、サツマイモ、ニガウリ、モロヘイヤ・・・・、畑はあっという間に、いろいろな野菜の苗で埋め尽くされました。ある男の子は、「できたらおばあちゃんに持っていきたい。」と収穫に期待をふくらませて話していました。

　この畑は、地域のＵさんが提供してくださいました。また、自ら耕してうねをつくりマルチも張ってくださいました。そして本日、Ｓさんといっしょに植え方の指導までしていただきました。ありがとうございました。

２年生が、もくもくと草取りをしていました。尋ねると、生活科で野菜の苗を植えるために、準備をしているとのこと。「ピーマンやトマト、コーンを植えるんだ。できたら、みんなで野菜パーティーをするのがたのしみ。」と、笑顔で話をしてくれました。

　今朝は青空が広がり、すがすがしい朝となりました。

　午前中は全児童が５０メートル走、立ち幅跳び、ソフトボール投げなどの体力テストに挑戦しました。ソフトボール投げでは、「えいっ。」というかけ声とともにボールが青空にすいこまれていきました。すべての子どもたちが、それぞれの種目で真剣に記録にのぞんでいました。

　記録は、昨年度の記録とくらべて伸びを確認したり、これからの体力づくりの参考にしたりしていきます。

　２校時休み、３～６年生が５・６年生リーダーシップのもと、４つの委員会に分かれて委員会活動を行っています。

　うさぎの飼育舎では、飼育・栽培委員会の子どもたちが、５・６年生を中心に協力して中をきれいにする活動を行っていました。「うさぎが好きだから、この委員会に入ったんだ。」ある５年生が下級生に話しながら、進んで作業をしている姿に、すがすがしさと頼もしさを感じました。きれいになった飼育舎で、うさぎたちも気持ちよさそうにかけまわっていました。